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一、學校經營層面 :
(一)以精緻教育、創新教學迎接少子化挑戰。。
(二)以學生學習成就、教師專業表現穩住就學人數。
(三)以辦學績效口碑、社區合作共榮留住越區人口。
(四)以學校獨特品牌、教育特殊價值追求永續契機。
二、專業教學層面 :
(一)組織教師專業學習社群，合作共學探究，並推動共備
和觀議課，促進教師的專業實踐和專業成長，且能夠
進行有效教學。
(二)教材教法應與生活經驗建立高度的脈絡，從孩子所熟
悉的人事時地物開始，給予文化上的回應與對話。使
用情境與具象化教學，搭配其認知風格，並設計學生
感興趣且與他們處境相關的問題，鼓勵學生思考與發
表。
(三)以「學習者為中心」，發展學習策略，給予學習方法，
不只給魚更要給釣竿，且營造安心學習氣氛，鼓舞學
生學習動機，重視並記錄學習歷程且追蹤學生學習的
結果。
三、行政組織層面 :
(一)進行組織再造，強化橫向聯繫，簡化行政流程、提升
組織效率。
(二) 建構學習團隊，善用e化管理，落實知識分享，能夠
回應問題，解決問題，發揮行政效能。
(三) 力倡專業分工，用人賦權展能，給團隊舞台，校長是
串起珍珠的那條細線。
四、領導溝通層面：
(一)強調真誠領導，倡導關懷並重。傾聽對方，整合各方
意見，逐步形塑共同願景。
(二)凡事以身作則，樹立領導風範。以己身的投入成為催
化劑，匯聚眾人力量，共同為學校教育而努力。
(三)暢通溝通管道，擴大參與層面，為共同目標而努力。
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